Y’all I need help. I don’t get this
Answer:
Objetivo=proposito
verdadero=autentico
deber=obligacion
logro=exito
aparecer= figura
imagen=pintor
lograr= alcanzar
no estar seguro=dudoso
Explanation:
Answer:
Objetivo - Proposito (Para que estas en la escuela? Cual es tu futuro?)
Deber - Obligacion (Mantenga la casa limpia y ordenada.)
No Estar Seguro - Dudoso ( No se si me quierro casar con mi novio/ novia.)
Logro - Exito (El/ Ella logro graduarse de la universidad)
Lograr - Alcanzar (Yo Alcanze una promocion en mi trabajo)
Verdadero - Autentico ( Yo voy al restaurante latino a comer una comida Autentica de mi pais.)
Explanation:
Hola, pueden escribirme un cuento no tan largo que contenga los recursos literarios? Por favor se los agradecería mucho...
Answer:
Hello, can you write me a short story that contains the literary resources? Please I would really appreciate it ...
Explanation:
Since Francisco moved out of the house to go to college, his mom has been reminding him constantly of all the things he ought to do. Listen to the sentences and write the verbs that you hear in the imperative mood.
Answer:
1. Ven
2. Haz
3. Sé
4. Duerme
5. Come
6. Ten
Explanation:
Hope this helped.
Los Chicos/jugar/videojuegos todo el dia
A. Juegarian
B. Jugan
C. Jugarian
Answer:
B. Jugan.
Explanation:
Los Chicos juegan videojuegos todo el día.
...
Elabora un cuadro sinóptico sobre las causas políticas, e anímicas y sacia les que motivaron el desarrollo del imperialismo durante el ciglo XIX
Answer:
La expansión europea comenzó a partir del siglo XV. Antes de esa época, todavía existían varias civilizaciones importantes aproximadamente equivalentes. A partir de entonces, como resultado de su superioridad técnica, militar y económica, Europa tomó cada vez más la delantera. Impulsado por diversas combinaciones de motivos económicos, científicos y religiosos, el poder europeo comenzó a sentirse en todo el mundo. Desde aproximadamente 1500 lo que ahora se llama América Latina fue sometido por los portugueses y los españoles, desde aproximadamente 1600 los ingleses, holandeses y franceses también se afirmaron en el hemisferio occidental. En cambio, hasta 1870, la influencia europea en el Cercano Oriente, Asia Oriental y el interior de África era todavía relativamente pequeña. Los europeos se limitaron a establecer colonias comerciales en las zonas costeras. No interfirieron con los modos de producción existentes, sino que comerciaron con productos producidos por la economía indígena existente. A menudo también dejaron intactas las estructuras políticas. En la primera mitad del siglo XIX, las colonias europeas se expandieron relativamente lentamente, pero las últimas tierras desconocidas del interior fueron exploradas y mapeadas por aventureros, científicos y misioneros occidentales.
Entre 1870 y 1914, esa relativa moderación cambió radicalmente y el ritmo de la expansión europea se aceleró dramáticamente. Casi toda África, Oceanía y gran parte de Asia quedaron bajo el dominio europeo. En la Conferencia Colonial de Berlín, Estados Unidos y quince países europeos acordaron una división de casi todo el continente africano. Los europeos comenzaron a explotar sistemáticamente sus colonias. Comenzaron a abordar la fabricación de productos de una manera económica moderna. Por ejemplo, invirtieron en cultivos de minería y plantaciones como tabaco, caucho, azúcar, té y café y mejoraron la infraestructura para facilitar el comercio de los productos mediante la construcción de ferrocarriles y puertos. Se crearon bancos y compañías de seguros y se desarrolló la industria hotelera para atender a los europeos de acuerdo con sus propios hábitos alimentarios.
Con el área colonial europea en constante expansión, las ideas europeas también se difundieron más y más, primero el cristianismo y los sistemas legales europeos y luego también el humanismo, el comunismo y especialmente el nacionalismo.
El imperialismo tenía sus raíces en la sobreproducción en países europeos de los que no se podía deshacer. El resultado fue el colapso del mercado interno, la sobreproducción y el estancamiento económico. Entonces ya no fue posible invertir capital de tal manera que produjera una ganancia. El capital excedente buscó una salida (fuga de capitales) y la encontró en las exportaciones de capital al exterior: todavía había muchas oportunidades para invertir capital de manera rentable, donde los mercados aún no estaban explotados. Para proteger sus áreas de ventas e inversión contra la competencia de los países vecinos, los europeos decidieron anexar colonias.
Además, después de 1870 la tensión dentro de Europa aumentó como resultado del cambio de equilibrio de poder. El aumento de la competencia internacional llevó a las potencias europeas a errar del lado de las colonias y expandir su propiedad colonial siempre que fuera posible. Finalmente, los estadistas europeos llegaron a ver la propiedad colonial como una condición esencial para el estatus de superpotencia. En resumen, posesión colonial significaba estatus, las potencias europeas no querían perder su estatus.
Yo ________
(secar, secarse) con una toalla en el baño.
Yo " me seco " con una toalla en el baño
Answer:
secar - dry off is correct
secarse- dry up - makes no since
Explanation:
-¿Qué relaciona existe entre el retículo endoplasmático y el aparato de Golgi.
Answer:
La relación que existe entre el retículo endoplasmático y el aparato de Golgi principalmente que, mientras el aparato de Golgi tiene la función de almacenar las sustancias sintetizadas para utilizarlas posteriormente en las distintas actividades celulares el retículo endoplasmático es el encargado de transportar lasL
2. ¿Cuál crees que es la unidad funcional de estos organismos?
Answer:
La célula es la unidad funcional de los seres vivos porque en ella se realizan las funciones vitales de los seres vivos: nutrición, relación y reproducción. En la célula ocurren multitud de reacciones químicas en su interior, el llamado metabolismo celular, que le permite mantenerse viva y adaptarse al medio .
Completa las oraciones con los artículos indefinidos (indefinite articles) apropiados.
1. En mi clase hay ____ pupitres, _____escritorio y ____silla para el profesor.
2. También (also) hay ____ mapa y ____ ventana en la pared.
3. Yo tengo ____lápiz, ____papeles,
_____marcadores y ____libro en mi pupitre.
1) algunos, un, una.
2)un, una.
3)un, unos, unos, un.
Explanation:
I'm from Spain, I know how to talk my native language
06.05 IN SPANISH TRANSLATE (I will report go-ogle translators i will know )
use poder, dormir, querer, empezar, decir, jugar.
I feed my cat and dog at 5 p.m
My friend katherine studies for two hours after school
I prefer to read at the night
I run the track with my niece Athena
My family and I like to cook.
¿Por qué se le llama clásica a la cultura griega?
Tengo una profesora nueva, la Sra. López. ¿La _______ tú?
conoce
conoces
sabes
sabe
Answer:
The answer is conoces.
Explanation:
It's "conoces" because since the sentence is a question and not a statement the only word that would grammatically work with the sentence is that word.
Write 2 sentences in ir + a + infinitive to describe the picture. NEED ASAP
Answer:
Nosotros tenemos que ir a la escuela.
Nosotros tenemos que ir a la casa.
Explanation:
trust me.
PLS MARK BRAINLIESTTTT
Look at the following pictures of vendors and describe what they are selling in one sentence. SPANISH.
Part A, B & C
Answer:
La chica esta vendiendo helados de su careta.Las señoras estan viendiendo Fruita seca y otras comodidades.Las niñas estan viendiendo limonada.:)Answer:
A. La mujer vende helados.
B. Las mujeres venden frutas.
C. La niña vende jugos naturales.
:)
que concepto tienen los niños del libro Isaac asimov cuánto se divertían
Answer:
Q: que concepto tienen los niños del libro Isaac asimov cuánto se divertían? Translation: What concept have the children of the book Isaac asimov how much fun they had?
A: El tema principal del cuento 'La diversión que tuvieron' es el de la educación. Más específicamente, la narrativa trata sobre el futuro de la educación, que se volverá cada vez más informatizada y alejada de las interacciones sociales. Translation: The main theme in the short story 'The Fun They Had' is that of education. More specifically, the narrative deals with the future of education which will become increasingly Computerized and estranged from social interactions.
Explanation:
If this is incorrect, please don't come at me. Hope that this helps! :)
21. Usted es el propietario del parque de diversiones para niños “Plaza Alegre".
Escriba un anuncio publicitario dando a conocer su inauguración. Utilice
aproximadamente diez renglones.
El anuncio para el parque de diversiones "Plaza Alegre" es:
Venga a nuestro espectacular parque de diversiones "Plaza Alegre" el cual tiene todas las atracciones que sus hijos amarán. Estamos en plena inauguración con precios increíbles. ¡No se lo pierda!
Vengan y degusten deliciosas manzanas acarameladas, algodones de azúcar, palomitas de maíz de colores o dulces, lleven sus globos inflados con helio, y los juguetes de recuerdo.
Para los padres, tenemos excelentes instancias desde las cuales pueden observar y cuidar a sus hijos, a la vez que pueden ser partícipes de la diversión y la felicidad de sus hijos, se lo aseguro, sus hijos los amarán por brindarles esta experiencia. ¡Vengan!
Anuncio del Parque de DiversionesPara escribir el anuncio del parque de diversiones, primero el texto se ha centrado en mencionar que será la inauguración y por ello habrá descuentos en sus productos y atracciones.
Después, se menciona lo que pueden comer en el lugar, así como explicar las instancias desde las cuales los padres podrán vigilar a sus hijos.
Más información sobre Anuncios: https://brainly.com/question/19387791
4) ¿A qué hora es la serie “Al salir de clase"?
Answer:
when is it time to go
Explanation:
what do you need help with?